隨意看看『漢』走走

課程名稱：讓通識課程動起來：行動饗宴的觀點

簡述本週工作執行方式與心得檢討
    關於本週的討論內容，同學反應還不錯，TA根據自身的大學經驗，分享東海大學的通識教育及平常的學習經驗，除了舉出昔日的野百合及近日的野草莓學運，比較大學生與專科生的差異，並且希望同學能提出一個想圓的夢，同時也說明想要如何圓這個夢。

簡述本週學生學習狀況
   同學都是來自專科體系，所以對TA分享的大學讀書經驗，感到十分新鮮有趣，也對清華大學在通識教育的投入感到羨慕，希望長庚也能有更多創造性的學習環境，至於在圓夢的想像方面，討論過程還頗踴躍，但是幾乎都是休閒型或學習型的夢，並沒有比較有創意或出乎想像的想法。

課程紀錄
針對通試教育的分組討論，條列整理如下：
◎接觸不同的文化，獲得更多專業以外的能力，如人際溝通等。
◎建立批判思考的能力，增廣見聞探討人性，建立自己的博物館。
◎增加認識自我及實踐的能力。
◎培養說故事的能力。
◎可以透過課程了解老師的熱情及經驗。
針對圓夢的分組討論，條列整理如下：
◎環島、學游泳、學習防身術運用在辛雨瑤同學身上。
◎尋找新年新希望，約好前往阿里山跨年看日出，並且喊出新年的新希望。
◎課業能夠ALL PASS，就業後培養臨床能力，退休後去醫療缺乏的地方服務。
◎帶父母去十個以上的國家旅行，並且學習基礎日文了解動漫訊息。
◎成立過輕家族，每天在校園內運動瘦身，期限為兩年。
◎當賢妻良母勤勞樸實，每天背15個單字，看完國中英文課本，通過英檢初級。
◎參加明天高雄的世運會，感受現場的氣氛。