隨意看看『漢』走走

簡述本週工作執行方式與心得檢討
李明蒨老師的音樂身心療法中，有相當程度是在談音樂對於睡眠與舒壓的關係，因此本週的討論就由此切入，請同學來分享生活中的各種壓力，有鑒於同學對分享自己的想法不是很積極，不清楚是討論題目太難還是有何難題，因此到各組去了解討論的狀況。
簡述本週學生學習狀況
分組後同學的討論狀況還不錯，看來只是沒有上台分享的意願而已，或許就改成TA巡迴各組了解討論狀況，若該組無人願意分享經驗，就由TA代為介紹該組的想法，在職班同學的壓力大都與家庭及工作有關。
課程紀錄
針對同學的分組討論，條列整理如下：
◎換新病房照顧與以往不同的病人是壓力。
◎只會一項專長所以無法轉行的壓力。
◎時間不足與存款不足的壓力。
◎人文講座要分組討論又要分享，想不出內容是壓力，發言對內向的同學也是壓力。
◎病人不乖亂吃東西（on call時），如果是自己的病人還得寫報告，因此輪到on call的壓力很大。
◎帶新人的壓力，遇到七年級生不好帶、管不得又罵不得，壓力很大。
◎在職生又要上班又要上課，工作又是輪班性質，有著課業、工作、家庭與朋友間的壓力，每天都必須面對無法想像的莫名壓力，只能盡量想辦法舒壓。
◎工作上要說服別人認同自己是很大的學問，如何達到平衡是一直在反覆思考的問題，除了煩惱小孩的課業之外，面對學校考試也常臨時抱佛腳，還有跟家人的觀點不同等等，不同的態度就會有不同的情緒與結果，應當自我調適。
◎工作上要應付醫師、同事、病患與家屬，下班要趕上課，回家要面對作業、報告與家人的問題，準備煮菜材料、課外活動、家長開會等，壓力大睡眠不足。